유아반 보육실의 실내 놀이영역(블록놀이영역, 역할놀이영역, 미술놀이영역, 언어놀이 영역, 조작놀이 영역, 음률놀이 영역, 과학놀이 영역, 수놀이 영역)의 기능과 구성원칙, 놀잇감의 예에 대해 기술하시오.

교구와 더불어 인적요인을 들 수 있는데 이것은 유아의 발달 및 유아교육의 질을 결정짓는 주요요인이 된다. 넓은 의미의 교육환경은 교육프로그램에 영향을 미치는 여러 요인을 총칭하며 유아교육과정에서의 환경이란 효과적인 교육과정운영 및 유아의 발달을 촉진시키는 최적의 환경구성을 의미하는 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 유아반의 영역별 환경구성
유아를 위한 실내환경에서는 작고 분할된 공간이 크고 개방적인 공간보다 질적으로 향상된 놀이를 나타나게 한다. 그러므로 잘 배열된 환경은 한 가지 활동의 제한된 영역이 순환되는 공간과 다른 행동을 하는 환경으로부터 명확한 경계를 가지며, 또는 부분적으로 최소한의 소리와 시각적인 분리가 있는 영역으로 제시하고 있다. 유아는 독립심과 의사결정, 주도성과 참여를 조성하도록 잘 조직되고 명확하게 규정된 환경 속에서 잘 성장한다

본론
1. 유아반의 영역별 환경구성

2. 유아반 보육실의 실내 놀이영역(블록놀이영역, 역할놀이영역, 미술놀이영역, 언어놀이 영역, 조작놀이 영역, 음률놀이 영역, 과학놀이 영역, 수놀이 영역)의 기능과 구성원칙 및 놀잇감의 예
1) 블록놀이영역과 놀잇감의 예
2) 역할놀이 영역과 놀잇감의 예
3) 미술놀이 영역과 놀잇감의 예
4) 언어놀이 영역과 놀잇감의 예
5) 수․조작놀이 영역과 놀잇감의 예
6) 음률놀이 영역과 놀잇감의 예
7) 과학놀이 영역과 놀잇감의 예

3. 최적의 환경구성시 고려할 원칙

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